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北京画室_美术色彩静物教学--色彩感觉的培养

发布时间:2017-08-10 10:23:05阅读次数:31次来源:北京画室

  下面北京画室将为大家介绍美术色彩静物教学--色彩感觉的培养的内容,希望对各位考生有所帮助。丰富多样的颜色可以分成两个大类无彩色系和有彩色系,有彩色系的颜色具有三个基本特性:色相、纯度(也称彩度、饱和度)、明度。在色彩学上也称为色彩的三大要素或色彩的三属性。饱和度为0的颜色为无彩色系。


美术色彩静物教学——色彩感觉的培养


  色彩感觉的培养


  要画好一张好的色彩静物,首先要注意培养自己的色彩感觉能力,因为只有感觉的东西才能被准确的表现出来。在评价一幅色彩作品时经常会听到这样的话:“某某 同学的这幅画色彩感觉很好”;或者说:“某某同学的这幅色彩感觉不是很好,但素描关系很好”.这两句话,其实是指色彩以感性为主素描以理性为主的道理。


  那么如何培养色彩感觉能力呢?首先色彩感觉的好坏有先天、后天培养之分。有的同学先天就对色彩感觉特别敏感,看任何物体色彩都很丰富。有的则对物体的色彩 变化翻译较弱,看来看去只有固有色。但是完全可以通过后天的培养来达到很好的色彩感觉。首先要理解色彩原理,在此基础上,选择光色相对稳定的画室里进行深 入的写生,仔细地观察各种光影现象和色彩关系,研究各种不同物体的固有色,在不同情况下的光源色、环境色的变化。每当光源色起变化时物体的环境色就会跟着 变化。比如,当光源色偏冷时,处在物体暗部的色彩就会偏暖,相反当光源色偏暖时,处在物体暗部的色彩就会偏冷另外,同类色、色彩渐变的素描关系不能当 成冷暖关系来塑造。比如,一块蓝色衬布,有同学就会把衬布的暗部用普蓝,中间色用钴蓝,亮部用湖蓝来塑造。这就是用同类色塑造物体,只有明暗关系没有色彩 关系的错误画法。正确的方法是首先确定光源色的冷暖,如光源色为冷色,那么蓝衬布的受光部应为湖蓝色,而背光部应该为偏蓝紫色或蓝色加熟褐的暖色来画,这 样就可以把色彩关系塑造出来了。


  整个色彩表现过程,就是对色彩关系的分析、比较的过程。加强色彩“小色稿”的训练是有效似的措施之一。“小色稿”画幅小,从而避开了细部描绘,促使学生从大关系、色彩感觉上用功。同时还可以解决构图、大色块的组合和色调的问题。


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